校园是老师与学生的文化培养地，孩子应该从小就应该知道，做人做事的道理，培养孩子的德智美体的全面发展，不单只以知识为力量，更应该培养出人的一种品性，校园的文化建设有必要吗?

著名教育家蔡元培先生曾说：“欲知明日之社会，须看今日之校园”，简约而深刻地指出了校园文化的重要作用。党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务是，校园文化为学生的终身学习和发展夯实基础，有着强大的“立德树人”功能。

1.培养以人为本的校园文化氛围提升素质(互动性)

校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。它能促进师生文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会公益活动是提升素质的重要渠道。

2.践行学校行为文化，塑造良好的道德情操(渗透性)

校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。师生组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、足球、乒乓球对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。

3.校长管理文化：做有“根”的教育

办学理念是学校的精神内核，是教育管理思想的集中体现，同时也是凝聚教师思想的纽带。陶行知的“生活教育”理论与现今社会所倡导的“发展个性”培养，有着共同的目标，这无疑为我们的教育找到了“根基”。“践行陶行知教育思想，让每个学生享受精品教育，立足65小，走向国际”办学理念的形成让学校发展有了“筋骨”、教师工作有了方向、学生成长有了目标。