越来越多的学生对学校提供的校服感到不满，甚至有部分学生拒绝穿着校服。在一些业内专家看来，之所以会出现这一现象，主要包括几个方面的原因：

一是校服的样式问题。网络调查结果显示，约82%的受访者认为，时下国内中小学校服的设计缺乏时尚，款式过于单调;认为中小学校服并未展现出校园特色的受访者占比约为81%，配色“怯”、样式“土”、无法体现青少年的朝气，似乎已成为中小学校服越来越不受欢迎的重要因素。

二是校服的采购问题。当前，我国大多数中小学校服均是由中小型企业生产的，这些企业往往只能制作低成本、低利润的服装，且需要以销定产，并不具备自主设计校服的能力。

考虑到不同家庭的经济条件差异，国内中小学普遍遵循均衡性更强的限价原则，通常将校服的价格标准控制在约100元/套。这就使得大型企业缺乏向校园拓展，尝试研发、制作高品质校服的意愿。

三是个性化需求问题。在这样一个信息全球化时代，中小学生可以依托网络设备接触到更多时尚流行元素，相较20年前的那批青少年，他们对于个性化需求有着更为强烈的渴望。正因如此，国内中小学校服亟待寻求改变。

近年来，中小学生校服质量问题突出，尤其是2013 年上海“毒校服”事件后，校服质量安全问题多次被推上风口浪尖，引起社会大众尤其是广大中小学生和家长的广泛关注，并一度成为公众犀利吐槽的对象。

在此背景下，国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》应运而生，这是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准。